3月4日，联想和人民网等平台推出了一堂《打开人工智能之门》的线上科普课。武汉市吉林街小学、东湖职业技术学校近150名中小学生在线观看了人工智能技术加持的机器人饮料师、无人商店、无感测温仪等在现实生活中的应用。

　　在播出期间，整堂课吸引了高达25万多人参与线上互动，仅山东平邑白彦镇参与直播课的学生就达到2000多。

　　是什么样的“魔力”吸引了这么多学生在同一时间观看？联想又有什么优势可以支撑起一堂这样的课程？

　《打开人工智能之门》是全国首个科技公益教育直播平台——联想未来云课堂与人民网合作推出的第一节课。

　　这堂课深入浅出地为全国中小学生能介绍了全球最前沿科技——人工智能技术，由联想集团副总裁、联想研究院技术战略与创新平台及智慧教育产品研发平台总经理、人机交互博士王茜莺主讲。课上通俗易懂的语言和直观的实际应用展示，让中小学生切切实实感受到了人工智能的神奇之处。

　　这堂课演示最出彩的一项人工智能技术是机器人调饮料。当“机器人饮料师”接收到指令后，就会模仿人的动作，用灵活的机械手臂准确地“拿”起调制杯“工作”。不仅如此，它还会根据“客人”不同的口味，准确找到相应的原材料，并精准完成调配。

　　整个过程有条不紊、丝毫不会出错。这个联想研发的“机器人饮料师”通过模仿人的动作，像真正的人类饮料师一样工作。除了“机器人饮料师”，搭载人脸识别技术的无人商店、测温精准度在±0.3°的无感测温仪也“上线”……将AI知识融入一系列生动有趣的互动中，激发了中小学生们对科学技术的广泛兴趣，也引来他们积极的互动和发问。

　　在这些展示背后，王茜莺分享了人工智能的技术原理，让孩子们感受到人工智能已经在人们的日常生活中发挥作用。吉林街小学五年级九班班主任邓格格说，这次课和学校的课程最大的不同在于，它就像是一把钥匙，启发了学生探索人工智能的兴趣。

　　教育是百年大计，而教育现代化则是一个国家教育发展的较高水平状态，是对传统教育的超越。2018年4月13日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划的通知》。未来的教育将实现从专用资源向大资源转变，从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变；从应用融合发展，向创新融合发展转变。简而言之就是从传统的应试教育，向未来的素质教育转变。

　　联想在中国的教育行业已经深耕了30多年。在中国教育信息化进程中，联想作为中国本土的IT厂商，在每一个重大的变化和变革节点上从未缺席。上个世纪90年代，国家首次提出“科教兴国”，联想就率先推出了中国第一代多媒体电子教室解决方案。此后，从“校校通”到“远程教育”，从“三通两平台”到“全面改薄”的推进，一直参与整个教育信息1.0的进程。

　　进入教育信息化2.0时代，联想不仅仅满足于提供硬件设备，而是提供涵盖了教学、教务、教研所有智能化场景的创新，将教、学、考、评、管等等一系列的业务链条形成一个闭环，用新的智能解决方案，与教育事业的信息化工作者们一起创新，推动中国教育事业的发展。

　　据介绍，联想智慧教育解决方案除了可在课堂上有效完成教学全价值链条的管理，还可实现远程教育在线学习，数十万人同时在线进行远程学习，也可以轻松开启师生交互。教育大数据可提供教学数据的输入、清理与分析，一来为教师的学情分析提供了依据，二来为教育人工智能提供了数据基础。

　　“联想是含着金钥匙出生的，起点很高。”说这话的是济南市历城区初级实验中学教导处主任李铁军，他是联想智慧教育解决方案的充分见证者。历城区初级实验中学是济南市最优秀的初级中学之一，而联想提供的智慧班牌解决方案，满足了学校“走班制”带来的新需求。它不单可以实时显示该教室的课程安排、重要通知、班级风采、值日表等，还支持NFC刷卡、面部识别考勤统计，使过去的点名签到方式成为历史。